试论物理与信息技术的优化整合

孙金龙

《文渊(高中版)》 2021年02期

新疆生产建设兵团第九师小白杨中学 新疆 兵团 834601

初中物理教师要成为一个保持从容教学心态的施教者,即能使用更加现代的教学技术优化课程的设计帮助学生学习课程,同时又能让学生在学习物理的同时,提高个人的物理学习能力和学习效率,实现本人的长足提高和发展,这对于学生的意义是不可估量的.学生存在着物理学习能力、思维能力、学习效率上的层层短板,这些短板的存在和发展对于学生构成了一定程度的桎梏,教师要善于通过信息技术去帮助学生,让学生在使用这些技术学习物理的同时,克服难题和困扰,实现本人的长足提高和进步.

初中物理;信息技术;整合分析;教学效果;技术分析