小学数学知识结构化促进思维结构化的策略

黄庆兰

《文渊(中学版)》 2021年02期

宜章县第一完全小学 湖南 郴州 42420

随着新课程改革进程的不断推进，当前小学数学教学更加注重学生思维结构化的培养，这也是推动小学生综合全面发展的重要途径。再加上当前小学数学知识具有一个极其明显的特点，即结构化，这在很大程度上对教师的教学提出了许多新的要求，需要他们在实际教学之时，要在原有的基础之上对知识进行重构，以此才能真正提升小学数学教学质量和教学效率。基于此，本文以小学数学知识结构化促进思维结构化的策略为题展开深入研究。

小学数学；思维结构化；知识结构化