小学数学教学中思维可视化技术的应用

张仲华

《文渊(高中版)》 2020年11期

江西省高安市第二小学 江西 高安 330800

由于小数数学的知识比较抽象化，所以，如果保证学生能够熟悉的掌握课堂数学基础知识，就需要数学教师积极采取新的教学模式改变传统教学存在的不足，并且在实践数学教学中发现，学生对数字或者图示的理解比较容易接受，这也是目前小学数学教学中被广泛推广应用的思维可视化教学法。数学教师合理的借助思维可视化技术配合教学，不仅能够有效提高学生的学习成绩，而且还能够培养学生识图的能力水平。同时，我在数学教学中认为，思维可视化教学还能够明显提高学生的想象力和一定的理解能力，从而可以提高数学教学效率。

小学数学教学；思维可视化技术；应用