小学语文中高段阅读教学中的多视角文本研究

莫文娟

《文渊(中学版)》 2020年11期

南宁市景华学校 广西 南宁 530200

语文教学是听、说、读、写能力的培养，小学阅读教学是语文教学的重要组成部分。所谓阅读能力，是指一个人深入分析和理解文章，表达文章主要思想的能力，对一个人的生活有深刻的影响，因此，在实际的语文教学中，作为小学教师应该对教学内容进行分析。本文从作者、编辑和学生的角度进行分析，并简要介绍在小学中高年段阅读教学中对文本的多角度解读。

小学语文；中高段；多视角文本解读