基于学习动机理论的高中物理演示实验教学策略

严义德

《文渊(小学版)》 2020年11期

拉萨市第四高级中学 西藏 拉萨 851400

随着我国教育制度的不断改革和素质教育的推广，高中物理演示实验教学受到教育界的高度重视。本文基于学习动机理论，探究了物理演示实验教学目的及意义，并在此基础上提出了改进高中物理演示实验的教学策略，在理论上对物理演示实验教学的改进进行了反思和构建。

学习动机理论；高中物理；演示实验；教学策略