基于多元化教学法在高职院校诊断学教学中的应用

胡 菁

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省赣南卫生健康职业学院 江西 赣州 341000

作为一门桥梁学科，诊断学联系着临床医学和基础医学，在多年来诊断学教学方式的完善和改进下，更多多元化的教学方式将传统方式所取代，其中包含如PBL教学法、模拟医院法等等，不同方法中基本都保障了学生的主体性，有利于教学效果的提升。在高职院校中，诊断学的学习对医学专业的学生而言十分重要，以下探究在高职院校的诊断学教学中，多元化教学法的实际应用。

高职院校；多元化教学；诊断学教学