信息技术在“问题本位”小学数学教学模式中的应用研究

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信息技术在“问题本位”小学数学教学模式中的应用研究

作者：
贾丽梅

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
宁晋县状元路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.288

摘要：
信息技术同问题本位的小学数学教学模式相融合是提高课堂效果的有效方式。目前数学课堂存在问题情境单一、探究过程缺少有效支撑、反馈滞后等现象，不利于学生数学思维的发展。本文是以教学实践为依据，探究信息技术在问题本位教学模式中的应用，通过采用多媒体创设情境、用互动白板开展探究活动、用网络平台进行合作交流、用智能工具进行动态评价等方式，以切实提高学生的数学探究能力、问题解决能力，促进学生对数学概念的理解与运用能力的发展。

关键词：
信息技术；问题本位；小学数学

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[1] 贾丽梅.信息技术在“问题本位”小学数学教学模式中的应用研究[J].文渊(小学版),2026(01),862-864. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.288

参考文献

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[2] 宋美玲 . 小学数学教学设计与实施课程教学改革路径探析 [J]. 大学教育 ,2025,(S1):77-80.
[3] 张婷婷 , 马忠敏 . 数字化浪潮中教育平台赋能小学数学教学的融合路径与实践策略探析 [J]. 牡丹江教育学院学报 ,2025(11):104-107.
[4] 和旭红 . 信息技术视角下小学生数学运算能力培养研究 [J]. 中国新通信 ,2022,24(10):164-166.