植根生活，融智于教：数智技术赋能农村小学数学教学的陶行知路径探索

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植根生活，融智于教：数智技术赋能农村小学数学教学的陶行知路径探索

作者：
任玉林

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
太仓市浮桥镇牌楼小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.278

摘要：
在推动教育数字化与乡村振兴战略结合的今天，农村小学数学教学迎来发展新机遇。本文以陶行知“生活即教育”和“教学做合一”理念为理论根基，重点探讨数智技术在农村小学数学课堂实际应用中的现实问题与可行路径。数智融合并非单纯的技术累加，其核心意义在于依托技术工具为传统生活教育理念注入新内涵。本文系统梳理了当前农村学校在基础设施、教师素养和资源适配三方面所面临的现实挑战，同时从资源拓展、模式创新和思维培养等维度挖掘数智技术所带来的新可能。在此基础上，结合真实课例，提出“基于学情—融入情境—注重应用”的教学策略，以探索一条依托数智融合、彰显陶行知教育思想，且契合农村小学数学教育高质量发展需求的实践之路。

关键词：
陶行知；生活教育；数智技术；农村小学；数学教学

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[1] 任玉林.植根生活，融智于教：数智技术赋能农村小学数学教学的陶行知路径探索[J].文渊(小学版),2026(01),832-834. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.278

参考文献

[1] 李霞 . 农村小学数学与信息技术深度融合的教学实践 [J]. 新课程 ,2025(13):73-76.
[2] 王美惠 . 从数字化到数智化 : 智能驱动小学数学教学转型的实践研究 [J]. 小学数学教育 ,2025(23):27-29+53.
[3] 吴双珠 . 信息技术促进农村小学合作学习的策略研究 [J]. 湖北教育 ( 政务宣传 ),2024(S1):81-82.
[4] 万幸 . 数智化时代背景下小学数学课堂的深度学习策略研究 [J]. 小学生学习指导 ,2025(32):35-37.
[5]王晓妮,侯昭丞.数智技术在小学数学问题解决教学中的应用研究[J].中国教育技术装备 ,2025(17):101-103.