数智技术赋能小学数学教学的价值、困境与突破

周露露

《文渊(小学版)》 2026年01期

兴工街第四小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.258

随着社会经济与科技的快速发展，数智技术作为数字与智能技术深度融合的产物，已成为推动中国式现代化的重要力量，也为解决教学实际难题提供了新契机。小学数学作为基础教育核心学科，在培养学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识方面至关重要，数智时代背景下，如何运用数智技术打造小学数学高效课堂，是教师亟待解决的重要问题。基于此，本文以北师大版小学数学教材为例，探究数智技术赋能小学数学教学的价值、困境及突破路径，助力二者深度融合，提升教学质量与学生核心素养，为一线教师教学改革及教育研究提供参考。

数智技术；小学数学；教学价值；教学困境；教学策略