“串联式”区域活动赋能幼儿社会交往能力发展的路径探索

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“串联式”区域活动赋能幼儿社会交往能力发展的路径探索

作者：
郭昱

出处：

《文渊(小学版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市崇义县阳明幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.016

摘要：
本文立足幼儿社会交往能力发展的关键需求，结合幼儿园区域活动实践，系统探索“串联式”区域活动赋能幼儿社会交往的有效路径。通过主题串联、材料串联、任务串联、混龄串联四种核心策略，打破传统区域活动的孤立局限，构建多场景、多维度的交往生态。结合真实生动的实践案例，阐述活动组织实施方法，分析教学原则与实践反思，为幼儿园培养幼儿沟通、合作、分享、冲突解决等社会交往能力提供实用参考，助力幼儿社会性品质的全面发展。

关键词：
串联式区域活动；幼儿；社会交往能力；教学实践；路径探索

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[1] 郭昱.“串联式”区域活动赋能幼儿社会交往能力发展的路径探索[J].文渊(小学版),2026(01),46-48. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.016

参考文献

[1] 王爱玲 , 臧静 . 家园社协同共育，提升幼儿社会交往能力 [J]. 山东教育 ,2025(Z6):76-78.
[2] 缪雪娟 . 在大班区域游戏中培养幼儿社会交往能力 [J]. 课堂内外 ( 高中版 ),2024(24):72-73.
[3] 陈冬淑 . 基于领域融合的幼儿园主题项目式区域游戏的组织策略 [J]. 福建教育学院学报 ,2025,26(12): 85-87.