人工智能辅助教学在初中音乐课堂中的应用模式研究

马玉叶

《文渊(中学版)》 2025年12期

新疆克州阿克陶县雪松中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.111

随着信息技术的迅猛发展，人工智能技术正逐步渗透到教育领域的各个层面，为传统教学模式的革新提供了新的可能，初中音乐教育作为美育的重要组成部分长期以来受限于教学资源不均衡、学生兴趣差异大、评价体系单一等问题，需借助现代科技手段实现提质增效，本文通过对当前初中音乐课堂教学现状的深入分析探讨人工智能辅助教学在提升教学效率、激发学生兴趣、优化教学评价等方面的重要价值，并结合人教版初中音乐教材的实际案例提出切实可行的应用策略，研究表明人工智能技术在音乐教学中的合理应用，能够丰富教学形式、拓展学习空间，还能有效促进学生音乐素养的全面发展，为新时代音乐教育的智能化转型提供理论支持与实践参考。

人工智能；初中音乐；课堂教学；教学模式；人教版教材