信息技术赋能下初中数学函数教学的模式创新与实践

彭艳芳

《文渊(中学版)》 2025年12期

乐安二中

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.095

在教育数字化转型背景下，初中数学函数教学因抽象性强、学生理解难度大等问题，传统教学模式已难以满足学生深度学习需求。本文结合一次函数、二次函数、反比例函数的教学实践，探讨信息技术在教学中的应用路径，通过创新教学模式，助力教师优化教学过程、提升学生学习兴趣与能力，为初中数学函数教学改革提供参考，推动数学教学质量提升。

信息技术；初中数学；函数教学；模式创新；教学实践