核心素养导向下七年级英语课内外阅读融合路径的实践研究

宋晓玲

《文渊(中学版)》 2025年12期

新疆生产建设兵团第三师图木舒克市五十一团第一中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.028

处在核心素养培养框架之下，初中英语阅读教学正在迎来新的发展契机和困难。把课内阅读和课外扩展有效融合起来，成为优化综合语言运用水平的关键途径。本次研究以人教版 Go For It 为主，细致讨论七年级英语课内外阅读整合的教学执行办法。研究显示，恰当安排融合计划可以明显加强学生的阅读喜好、了解能力和跨文化交流观念。文章较为全面地整理出目前融合状况中所遇到的主要问题，并给出有针对性地改进提议，希望给有关教学实际运作给予理论支撑和操作指引，有益于学生整体英语核心素养的加强和改进。

核心素养；七年级英语；课内外阅读融合；实践研究；人教版教材