低年级智障学生心理健康教育课程资源的开发研究

李玉兰

《文渊(小学版)》 2025年11期

桂林市培智学校

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.241

低年级智障学生在成长中极易出现心理问题，心理健康教育可以向学生提供心理健康方面的知识，帮助学生消除成长中的困惑，对学生健康成长的促进意义显著。心理健康教育在低年级智障学生身心健康成长中发挥着重要作用，特殊教育学校需要重视该项教育活动，在国家提出的要求下，开发心理健康教育课程资源，借此提高心理健康教育的有效性。本文聚焦低年级智障学生的心理，基于其特点以及心理健康教育要求，提供建设心理健康教育课程、采用个性化教育方法、营造积极的学习氛围、建立资源共享平台等心理健康教育课程资源开发策略。

低年级；智障学生；心理健康教育；课程资源