小学语文课堂教学有效性初探

唐苏兰

《文渊(小学版)》 2025年11期

仪陇县银山小学校

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.189

小学语文课堂教学实践中，如何通过“自主、合作、探究”的教学模式来激活学生的好奇心和探究欲呢？通过教学实践探究，笔者认为应该从以下六个方面入手：一是让学生真正成为课堂的主人，二是让学生见解成为课堂中的亮点，三是让学生掌握识字写字的基本功，四是精心设问是提高有效性的关键，五是把教学目标变成学生学习目标，六是学练结合提高课堂学习的效率。

小学语文；课堂教学；有效性；初探