“双减”背景下的小学语文作业设计与优化策略研究

颜小芳

《文渊(小学版)》 2025年11期

石城县屏山中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.167

在“双减”政策框架内，小学语文作业的规划既迎来了机遇也带来了挑战。文章基于教学一线的实际操作，深入探讨了小学语文作业的设计策略与实施方法。针对现有小学语文作业中存在的不足，提出了一套系统且科学的作业设计方法，旨在提升教学效能并促进学生全面发展。此策略着重于作业的针对性、趣味性和实践性，力求避免传统作业模式中的单一、重复和脱离实际问题的缺陷。通过整合现代教育理念和技术手段，该策略旨在构建一个既激发学生兴趣又强化语言运用能力的作业体系，从而有效支持学生的个性化学习需求。

小学语文；“双减”；作业设计；教学策略