核心素养下的初中道德与法治教学策略研究

钟象红

《文渊(中学版)》 2025年11期

全南县社迳初级中学

本文立足核心素养视角研究初中道德与法治教学。核心素养是学生适应终身发展与社会需求的必备能力，对初中道德与法治教学有重要导向作用。当前教学在落实核心素养时面临挑战，如课程设计缺乏针对性、教学方法单一等。为此，提出创新策略，包括教师深入理解核心素养内涵并融入教学，采用案例教学、情境模拟等多样化方法激发学生兴趣，组织社会实践活动强化知识运用，以及构建多元评价体系全面评估学生，以提升初中道德与法治教学质量，促进学生核心素养发展。

初中道德与法治；核心素养；生活；实践；评价