基于情境创设的初中语文口语交际教学策略研究

江琳

《文渊(中学版)》 2025年11期

景德镇市实验学校

随着新课程改革的深入推进，语文核心素养的培养越来越受到重视。口语交际作为语文教学的重要组成部分，其教学效果直接影响学生的语言运用能力和社会交往能力。然而，当前初中语文口语交际教学仍存在诸多问题：教学内容脱离实际生活，教学方法单一固化，教学评价流于形式。这些问题的存在，使得学生的口语交际能力难以得到有效提升。在此背景下，探索基于情境创设的口语交际教学策略，构建真实、有效的语言实践环境，成为语文教学改革的重要课题。

情境创设；初中语文；口语交际；教学策略