以散文联读培养学生的审美情趣——以《昆明的雨》《西湖的绿》为例

姜溪竹

《文渊(中学版)》 2025年11期

义乌市群星外国语学校

以“昆明的雨”和“西湖的绿”的联读教学为例，探究培养学生审美情趣的有效路径。通过对两篇课文的深度剖析、教学实践和效果评估，发现联读教学对学生的散文审美能力的提升有很大的促进作用，对散文教学提供了有益的参考。

《昆明的雨》；《西湖的绿》；联读教学；散文审美情趣