班主任专业阅读与专业写作输出研究实践

赵蕊

《文渊(高中版)》 2025年11期

保定市徐水区职业技术教育中心

班主任是班级管理的核心力量，其专业素养直接影响学生的成长与发展。专业阅读是班主任提升理论水平、拓宽教育视野的重要途径，而专业写作输出则是将理论知识内化为实践能力、实现深度反思与提炼的关键环节。本文探讨了专业阅读对提升班主任理论高度的作用，对班主任专业阅读作品类型和专业写作作品输出类型进行梳理，进而反思两者在实践中存在的问题，并提出相应对策，旨在为班主任专业成长提供有益参考。

班主任；专业阅读；专业写作；专业成长