“三新”背景下县域高中历史学科教学的问题与应对策略

欧阳志敏

《文渊(高中版)》 2025年11期

江西省抚州市金溪县第一中学

在教育改革不断深化的当下，“三新”（新课程、新教材、新高考）带来教育理念与模式的转变。尤其是县域高中历史学科教学受资源、师资等因素制约，面临诸多挑战。基于此，接下来本文深入剖析“三新”背景下县域高中历史教学问题，并提出有效应对策略，对提升县域高中历史教学质量、促进学生历史学科素养发展具有重要意义。

“三新”背景；县域高中；历史学科教学；实施策略