情境教学在小学语文文学“阅读与创意表达”任务群中的实践研究

赵淑丽

《文渊(小学版)》 2025年10期

吉林省通化市东昌区胜利小学校

本论文聚焦情境教学在小学语文文学阅读与创意表达任务群中的应用，针对当前小学语文教学面临的困境，以理论与实践相结合的方式，深入探究贴合小学生认知的情境类型、多样化情境创设方法及基于任务群的教学流程优化策略。

情境教学；小学语文；文学阅读与创意表达任务群；教学实践