基于核心素养的小学语文大单元教学模式构建

张琳

《文渊(小学版)》 2025年10期

辽宁省大连市甘井子区中心小学

随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育教学的重要目标。在小学语文教学中，构建大单元教学模式有助于整合教学内容，提升学生语文综合素养。本文深入探讨了基于核心素养的小学语文大单元教学模式的构建，包括其内涵、意义、构建原则以及具体实施策略，旨在为小学语文教学实践提供有益参考。

核心素养；小学语文；大单元教学模式