初中道德与法治教学中的情感教育渗透

陈晶

《文渊(中学版)》 2025年10期

赣州市定南县第三中学

初中道德与法治教学是培养学生法治观念和道德素养的有效途径，不仅有利于培养学生的社会责任感，对提升国民整体素质更具有重要意义。情感教学法凭借以情育情的教学原则，在提升学生认知能力的同时，充分利用情感因素达到课堂活动效果，进而完成教学目标。情感教学法对于提升教师教学素养、激发学生情感共鸣以及促进学生学习内在动力等方面都具有重要意义。在新课程改革背景下，教师应注重融入情感教育，通过更加生动、具体的情感渗透，提升课堂的互动性和学生的参与度，从而更好地促进学生思想道德素质的发展。

初中；道德与法治；情感教育