核心素养下的高中化学大单元教学实践

彭丽

《文渊(中学版)》 2025年10期

江西省丰城中学

化学作为一门基础学科，在培育学生核心素养方面具有不可替代的作用。然而，传统高中化学教学存在着重知识传授、轻能力培养的倾向，这使得高中化学课程难以有效达成对学生学科核心素养的培育目标。高中化学教师应遵循新课程标准的导向，精心规划并积极开展大单元教学活动，促使学生在学习化学知识的进程中，构建深刻且准确的认知，从而推动学生化学核心素养的提升。本文就核心素养下的高中化学大单元教学实践展开研究，以期为高中化学教师提供一些提升大单元教学有效性的策略参考。

核心素养；高中化学；大单元教学；有效性