项目式学习在初中化学教学中的实施与效果评估

陈超

《文渊(中学版)》 2025年10期

曲靖市泽济中学

在教育改革聚焦核心素养培育的背景下，初中化学教学亟需突破传统模式，项目式学习为教学创新与学生能力培养带来新方向，本论文围绕项目式学习在初中化学教学中的应用展开研究，阐述其实施过程与效果评估方法。通过分析项目式学习的理论基础，结合初中化学教学特点，设计具体实施策略，研究表明，项目式学习能有效提升学生化学学习兴趣、实践能力与核心素养，为初中化学教学改革提供参考。

项目式学习；初中化学；教学实施；效果评估；核心素养