新医科背景下AI赋能医学人文教育模式创新的机理探究

杜巧玲

《文渊(高中版)》 2025年10期

广东医科大学 马克思主义学院

在新医科背景下，人工智能加速赋能医学人文教育，推动课程、内容、方法、场景与评价五大维度深刻转型。AI实现教学大纲个性化建构、内容智慧生成、方法精细优化、场景虚实融合与评价多元实时，助力教育从标准化、罐装化、均衡化走向精准化、智慧化与融合化，进而构建以人为本、技术赋能的医学人文教育新范式，培养兼具关怀精神与创新能力的高质量医学人才。

新医科；人工智能赋能；医学人文教育；教学模式创新