立足学生个性化需求探索学校数学教育的差异化教学策略

李冬梅

《文渊(中学版)》 2025年09期

山东省菏泽市建筑技工学校

随着教育理念的不断更新，聚焦学生的个性化需求已成为现代教育领域的核心要点之一。于学校数学教育领域而言，推行差异化教学策略能够更好地契合不同学生的学习要求，激发学生学习数学的兴趣与潜能。本文聚焦于数学教育的个性化教学策略，深入剖析学生在数学学习过程中呈现的个性化特征，提出了包括学生个性化需求、教学目标分层、教学内容个性化、教学手段多样化的差异化教学实施方法。同时，指出了提升教师专业素养、优化教学资源配置和增进家校互动对于保障差异化教学有效性的关键作用，旨在提高数学教育成效和学生综合能力，推动数学教育向更精准、更高效的方向迈进。

学校数学教育；学生个性化需求；差异化教学策略；教学资源