情境化写作教学在初中语文课堂中的实践与创新

吴启林

《文渊(中学版)》 2025年09期

会昌县第二中学

文章主要分析情境化写作教学在初中语文课堂中的实践与创新，在文章讨论中，首先阐述了新课标对初中语文情境化写作教学的要求，包括教学定位转型、情境创设标准、能力培养导向、评价体系革新。同时，分析初中语文情境化写作教学的现状与优势。在此基础上，聚焦多元情境创设、情境任务构建、做好技术赋能三方面提出实践措施。基于技术赋能的沉浸式写作场景构建、跨学科的项目式情境设计、生成式AI的协同创作模式分析有效创新。从教学结果来看，实现了初中语文写作教学的质量提升，具有较好的探究意义。

情境化写作；初中语文；实践与创新