课本剧在初中文言文教学中的实践路径研究

曾川

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省萍乡市芦溪县芦溪镇中心学校

文言文作为中华文化的璀璨瑰宝，在引导初中学生传承优秀传统文化、了解历史脉络以及夯实文化底蕴等方面具有重要的价值。然而，当下初中文言文教学面临着学生学习兴趣匮乏、理解困难等问题较为显著。通过将具有直观性、趣味性和参与性的课本剧，引入到初中文言文教学，能让学生在具体情境中真切感受文言文的深厚历史底蕴与丰富内涵。笔者结合课本剧在文言文中融合实践，通过分析当前文言文教学中存在的问题，探索运用课本剧在初中文言文教学中的实践路径，旨在为提升初中文言文教学质量提供具有参考价值的建议。

课本剧；初中文言文教学；实践路径