摘 要：
生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它不仅仅让学生了解生物课程中的知识点，更是让学生有着更深层次的认知，能够与“生命”“生态环境”等进行实质性的对话，从而充分地拓宽学生的认知视野。项目式学习是一种以学生为中心的教学法，能够通过实际项目的设计与执行，让学生深入理解和掌握知识，培养其解决问题的能力。在“三新”教育背景下，即新理念、新内容、新方法的推动下，项目式学习已成为高中生物教学中的一种重要应用模式。因此，本文基于“三新”的背景下，以“人类活动对生态环境的影响”单元教学为例，对项目式学习在高中生物教学中的应用进行探究。
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