中职语文课程思政元素挖掘与教学设计创新研究

王峰

《文渊(高中版)》 2025年09期

绥德县职业技术教育中心

本文聚焦中职语文课程思政元素挖掘与教学设计创新展开深度研究。中职语文教材犹如一座思政宝藏，蕴含着爱国主义、职业道德、文化自信等丰富元素。然而，当前教学设计存在思政融合不足、元素挖掘不深、方法缺乏针对性、评价忽视思政成效等问题。基于此，本文深入剖析并提出创新策略，力求激活课程育人活力，达成知识传授与价值引领的深度融合，助力中职学生全面发展，为中职语文教学改革注入新动力。

中职语文；课程思政元素；教学设计创新