任务驱动方式在小学语文词语教学中的实践研究

李勤元

《文渊(小学版)》 2025年08期

墨玉县加汗巴格乡小学

为了探索任务驱动教学在小学语文词语教学中的应用效果，本文通过任务设计与课堂实践的结合，分析了任务驱动教学的核心理念、目标和实施策略。研究表明，任务驱动教学能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生的自主学习与合作精神，同时提升其语言表达能力和词汇量。然而，在任务设计、教师引导能力等方面仍存在挑战。研究建议教师在任务设计中注重多样化、激发学生自主性，并构建完善的任务评价机制，以进一步提升教学效果。

任务驱动教学；小学语文；词语教学；教学策略；自主学习