专业与企业协同打造“一体两翼”模块化课程体系——以机电一体化技术专业为例

刘晨希 胡迪

《文渊(高中版)》 2025年08期

吉安职业技术学院

本文以吉安职业技术学院机电一体化技术专业为研究对象，针对传统高职教育与产业需求脱节问题，构建“专业教育+企业技改”双轮驱动的模块化课程体系。通过“技术迭代项目化教学”“双场景耦合实训”“双师协同育人”三大创新机制，实现人才培养精准度、实践度与发展度的全面提升。

产教融合；模块化课程；双师型团队；技术迭代教学