借助人工智能资源优化初中信息技术实践教学的路径探索

谢容芳

《文渊(中学版)》 2025年08期

广西壮族自治区贵港市港南区第二初级中学

本文探讨了人工智能在初中信息技术实践教学中的应用现状及其优化路径。首先，分析了人工智能技术在教育领域的应用趋势，指出其在个性化学习、技术融合和教育评价方面的优势。接着，讨论了人工智能在信息技术教学中的具体应用情况，包括个性化学习平台、智能助教、虚拟实验室等，并指出了当前应用中存在的问题和挑战。最后，提出了优化初中信息技术实践教学的路径，包括个性化学习路径设计、虚拟实验室建设、智能教学辅助工具的应用以及数据分析与反馈机制的建立。

人工智能；信息技术教学；个性化学习；虚拟实验室；数据分析