高中数学教学中建模素养的培养策略

曾浩文

《文渊(中学版)》 2025年08期

广东省深圳市福田区北京大学附属中学深圳学校

数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养。在高中数学教学中，学生需要学习相对复杂的数学知识，解决各种抽象问题，数学建模成了一项重要的能力，可以将实际问题转化为数学语言和模型，从而帮助学生在建模中分析和解决问题。在核心素养视域下，建模素养的培养也更加重要。本文探讨高中数学教学中建模素养的培养策略，旨在促进数学教学的高质量发展。

高中数学；建模素养；策略