摘 要：
在小学数学教学当中，将数学文化巧妙地融入到课堂之中，其意义十分重大，这既是提升教学品质的一条重要路径，同时也是培育学生数学素养极为关键的一个环节。数学文化所包含的内容颇为丰富，像有着悠久历史的数学史，还有精妙无比的数学思想方法等等皆是其涵盖范畴。当数学文化融入到课堂里面的时候，能够给知识的学习增添不少趣味，并且还能让学习更具深度。学生在接触到这些文化元素之际，能够更加透彻清晰地去理解数学知识究竟是从哪里来的，又是怎样一步步发展起来的，从而引导他们更为精准地去把握学科知识的本质所在。对此，本文针对数学文化与学科知识本质的内在联系、小学数学文化浸润课堂与学科知识本质的重要性、小学数学文化浸润课堂之学科知识本质的研究策略进行研究。
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