基于思维发展与提升的小学语文阅读教学优化策略

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基于思维发展与提升的小学语文阅读教学优化策略

作者：
王培忠

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
海口市秀英区东城小学

摘要：
在教育理念不断更新迭代的现今时期，小学语文教学所侧重的方向正渐渐朝着培养学生综合素质这边发生偏移，思维能力的培育更是极为关键的部分。阅读教学在小学语文教学的整个体系当中占据着十分重要的地位。它能够有效激发起学生对于阅读的兴趣，而且这种兴趣还较为浓厚，同时助力学生去积累大量丰富的语言素材，还能够在很大程度上提升学生的语言运用能力，另外，它还能在不知不觉间促进学生思维朝着多元的方向去发展。对此，本文针对小学语文阅读教学现状、小学语文阅读教学对学生思维发展的影响、基于思维发展与提升的小学语文阅读教学优化策略进行研究。

关键词：
小学语文；阅读教学；思维发展；优化策略

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[1] 王培忠.基于思维发展与提升的小学语文阅读教学优化策略[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 顾清华 . 基于思维提升与发展的小学语文思辨性阅读教学策略分析 [J]. 语文新读写 ,2023(19).
[2] 陈肖 . 基于思维导图的小学中段语文阅读教学优化策略研究 [J].[2025-04-03].
[3] 梁红群 . 小学语文阅读教学中培养学生思维能力的策略探究 [J]. 中华活页文选 ( 教师 ),2023.
[4] 彭修明 . 小学语文阅读教学优化策略的研究 [J].