生成式人工智能在初中道德与法治课教学中的运用

陈志莲 谢燕兰

《文渊(中学版)》 2025年07期

江西省赣州市赣州中学

随着生成式人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用价值日益凸显。本文聚焦初中道德与法治课教学，探讨生成式人工智能在此课程中的运用。首先分析初中道德与法治课教学的现状与需求，接着阐述生成式人工智能在教学资源生成、教学方式创新、学习评价优化等方面的具体应用，然后指出运用过程中面临的技术、教育、伦理等层面的挑战，最后提出提升教师能力、加强技术研发、完善伦理规范等优化策略，以期为生成式人工智能与初中道德与法治课教学的深度融合提供参考。

生成式人工智能；初中道德与法治课；教学运用；核心素养；教育创新