摘 要：
在“双减”政策背景下，初中英语教学愈发重视词汇教学的实效性和语用性。传统词汇教学中机械记忆、脱离语境的现象较为普遍，导致学生词汇积累与实际运用脱节，影响语言综合能力的培养。本文以外研版初中英语八年级上册《Module 4 Planes,Ships and Trains》为例，聚焦语境渗透在词汇教学中的实践路径，尝试从教学微观角度出发，围绕“road”“accident”“choice”“journey”等关键词汇及其语用环境，通过创设真实语境、任务驱动学习、词汇句式融合等教学策略，探讨如何有效提升词汇学习的效率与迁移能力，实现词汇教学向理解性、应用性、交际性转变。
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