任务驱动式教学方法在农村初中物理实验教学中的应用

蓝加丰

《文渊(中学版)》 2025年07期

忻城县思练中学

目前，任务驱动式教学法已经在中学物理实验课程教学中有广泛应用，使教学活动开展更具集约性、针对性，学生会在完成特定学习任务的过程中，逐渐形成适合自己的物理实验探究思路。农村初中物理实验课程教学活动的开展也应积极引入任务驱动式教学法，需要教师整合现有教学资源，尤其可以利用有自然属性的乡村资源，丰富学生物理课程学习体验。并且，学生在以任务为驱动进行物理实验探索与学习时，也可以促使学生形成深度学习的良好习惯，有利于学生物理思维能力、实践能力、科学观念等多项核心素养生成。基于此，本文对任务驱动式教学方法在农村初中物理实验教学中的应用策略进行了探究，并通过对比分析的方式验证了任务驱动教学法的应用成效，希望可以为今后初中物理教师实验教学提供一定经验。

任务驱动式教学；农村初中；物理实验教学；应用分析；成效对比