课程思政视域下高中地理体验式教学的实践探究——以上饶集中营为例

张芊芊 魏嘉丽 杨美琪 董承旭*

《文渊(高中版)》 2025年07期

上饶师范学院

本研究以课程思政为视角，探究了高中地理体验式教学的实施策略。从课程内容革新、课程方法创新和教师队伍创新三个维度展开研究。研究发现，体验式教学在高中地理课程中具有重要价值，能够有效融入思政元素，促进学生全面发展，为高中地理课程思政建设提供了新的思路和方法。

课程思政；高中地理；红色文化；体验式教学