基于合作学习能力培养的初中物理实验教学策略研究

刘星

《文渊(中学版)》 2025年06期

江西省于都县盘古山镇盘古山初级中学

合作探究，作为新课程标准力推的教学模式，对于增强教学实效、塑造学生适应个人成长与社会需求的必备品质具有显著效果。特别是在初中物理实验教学中，教师需深刻认识到合作学习的意义。基于此，教师应积极探索科学的教学方法，以有效培养学生的团队合作学习能力。本文聚焦于探讨初中物理实验教学中，如何围绕合作学习能力培养来制定教学策略。首先阐明在初中物理实验课堂上，学生合作学习的意义。随后，深入剖析当前合作学习存在的主要问题。最后，提出一系列针对性强、操作性高的教学策略，旨在全面提升初中物理实验教学的质量，同时推动学生在合作学习能力与物理学科素养上的均衡发展。

初中物理；实验教学；合作学习能力；教学策略