健康中国背景下小学体育教育促进学生心理健康的研究

赵丽琴

《文渊(小学版)》 2025年06期

太原市尖草坪区东方小学校

在“健康中国2030”战略不断推进的驱动下，广泛关注聚焦于儿童身心健康问题上，小学体育教育成为提高学生身体素质的有效手段，还通过情绪调节、团队协作以及自我认知培育，切实促进了学生心理健康情况的改善，本文以“健康中国”背景为依托，深入探究了体育教育对舒缓学生心理压力、完善情绪调节、增强自我肯定等方面的独特作用，并联合实际教学实践及案例，全面剖析了具体落实的路径，文章强调把体育教育与心理健康教育深度衔接，可推动学生实现全面发展，昭示未来教育体系中体育教育在心理健康方面的价值和潜在可挖掘空间。

体育教育；心理健康；健康中国