学习任务群视域下小学语文跨学科教学设计与实施研究

张雅倩

《文渊(小学版)》 2025年05期

长垣市蒲东街道丹庙小学

在学习任务群视域下，小学语文跨学科教学以综合性、实践性和开放性为主要特征，强调学科间的联系与融合。本文探讨了小学语文跨学科教学的设计与实施策略，包括依托情境设计任务、勾连实践活动、设计创意性任务群以实现个性化阅读、设计跨学科任务群以促进多元化阅读，以及设计评价性任务群以培养反思性阅读能力。通过科学的教学设计与有效实施，提升学生的语文核心素养，促进学科知识的整合与实践应用。

小学语文；跨学科教学；学习任务群；教学设计