传统文化在农村小学语文教学中的应用研究

王劼

《文渊(小学版)》 2025年05期

广西百色平果市四塘镇中心小学

传统文化是中华民族的精神命脉，其融入语文教学对培养学生的文化认同与核心素养具有重要意义。农村小学因其独特的乡土资源和文化环境，在传统文化教育中具有天然优势，但也面临资源开发不足、教学方法单一等问题。本文以农村小学语文教学为研究对象，提出整合乡土文化资源、创新教学形式、结合现代技术等策略，探索传统文化与语文课堂的深度融合路径。通过实践案例分析，论证策略的有效性，旨在为农村小学语文教学提供理论支持与实践参考，助力传统文化的传承与创新。

传统文化；农村小学；语文教学；应用研究