小学语文阅读教学策略与学生阅读兴趣培养研究

邢松富

《文渊(小学版)》 2025年05期

山东省青岛市西海岸新区珠山小学王家楼校区

本文深入剖析了小学语文阅读教学现状，包括学生阅读量不足、兴趣受电子产品干扰，教师教学理念传统、方法单一、评价片面等问题及其成因，涉及社会、学校、家庭多方面因素。进而提出基于兴趣激发、方法指导、评价激励的教学策略，如创设情境、精选材料、示范引领、策略训练等多种具体方法。并通过绘本阅读、主题阅读两个案例进行小学生阅读兴趣培养的实践探索，阐述教学设计、教学实施及教学反思，展现教学成效与不足，为小学语文阅读教学提供全面参考与借鉴，以促进学生阅读能力与语文素养的提升。

小学语文；阅读教学；教学现状；教学策略；阅读兴趣培养