摘 要：
在核心素养视域下，初中音乐歌唱教学的最终目标是提升学生的音乐素养，尤其是艺术审美与情感表达能力。本文探讨了核心素养下初中音乐歌唱教学的目标、价值及其面临的挑战，提出了创新教学路径，并阐述了教师在教学中的角色和提升方向。通过多维度的教学设计与实践，教师不仅要传授歌唱技巧，还要引导学生通过音乐体验情感，提升审美能力，培养综合素养。文章还强调了个性化教育、跨学科整合以及多元化评价方式在提升学生核心素养中的重要作用。旨在为教师提供有效的教学策略，帮助学生在核心素养的引领下全面发展，成为具有艺术感知和创新能力的优秀人才。
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