基于写作过程的初中语文作文教学模式创新

李立

《文渊(中学版)》 2025年03期

建始县业州镇七里坪中学

本文探讨基于写作过程的初中语文作文教学模式创新。通过写作前的兴趣激发、素材积累、思维拓展与目标明确，写作中的技巧指导、情感引导、个性化表达培养与合作学习促进，以及写作后的多元评价、针对性反馈、优秀作品展示与二次创作推动，构建系统创新的作文教学模式，提升学生写作能力与语文素养，为初中语文作文教学改革提供新思路。

初中语文；写作过程；教学模式创新；部编人教版