聚焦数形结合，提升教学实效——数形结合思想在小学数学教学中的应用

余芳

《文渊(小学版)》 2025年03期

湖北省十堰市房县野人谷镇野人谷学校

随着新课程改革的不断推进以及素质教育理念的进一步落实，越来越多的小学数学教师逐渐对本门课程的多维教育资源开发工作投来了关注的目光，与之有关的一系列改革理念、策略也不断出现并在具体的实践应用中取得了不错的成果。结合上述几个层面的客观事实，笔者将根据自身的教育实践以及对有关领域理论著述的研学成果，依托于案例分析、课堂观摩、文献查阅和实地访谈等方法获取、整合必要的资讯，具体围绕“聚焦数形结合，提升教学实效——数形结合思想在小学数学教学中的应用”一题撰写本文并提出若干个人见解和策略性建议，希望能够给诸位的工作发展带来些许裨益。

小学数学；数形结合；教学意义；问题；策略